第三套成人高考专升本大学语文全真模拟试卷【上】试题全集

       在前几篇文章中，言行教育徐老师为各位同学发布了第一套和第二套河南成人高考专升本大学语文全真模拟试卷试题及答案，本篇文章将继续发布第三套成人高考全真模拟试卷与试题，望各位同学及时查看，并按照试题要求自我测试，查漏补缺！
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        一、选择题：1～20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
　　1、郁达夫的《故都的秋》一文选自散文集 ( )
　　A、《闲书》
　　B、《往事》
　　C、《龙·虎·狗》
　　D、《故乡》
　　2、巴金创作的长篇小说三部曲最著名的是 ( )
　　A、《抗战三部曲》
　　B、《爱情三部曲》
　　C、《激流三部曲》
　　D、《蚀三部曲》
　　3、在先秦诸子中，文风以想象丰富、词藻瑰丽、汪洋恣肆而著称的是 ( )
　　A、墨子
　　B、庄子
　　C、韩非子
　　D、孟子
　　4、下列各句中，“数”字作“计算”义解的是 ( )
　　A、此其过江河之流，不可为量数
　　B、必有数次乃至十数次之阻力
　　C、成败之数，视此而已
　　D、数罟不入湾池
　　5、在《郑伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙贰于己”，后“又收贰为己邑，至于廪延”，这里表现出他性格的特征是 ( )
　　A、愚昧无知
　　B、工于心计
　　C、贪婪狂妄
　　D、阴险狠毒
　　6、《论毅力》一文贯串始终的论证方法是 ( )
　　A、演绎法
　　B、类比法
　　C、归纳法
　　D、对比法
　　7、“山不厌高，水不厌深”一句的作者是 ( )
　　A、司马迁
　　B、李白
　　C、曹操
　　D、陶渊明
　　8、下列各句中，“则”表示转折关系，可以译为“却”的是 ( )
　　A、兵强则士勇
　　B、苟有能反是者，则又爱之太殷
　　C、到则披草而坐，倾壶而醉
　　D、既来之，则安之
　　9、在《宝玉挨打》中，说“明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成”这句话的人物是 ( )
　　A、贾母
　　B、王熙凤
　　C、薛宝钗
　　D、贾政
　　10、下列哪位作家属唐宋八大家之一 ( )
　　A、杜甫
　　B、辛弃疾
　　C、王安石
　　D、李清照
　　11、下列作品中，属于书信体驳论文的是 ( )
　　A、《五代史伶官传序》
　　B、《答李翊书》
　　C、《陈情表》
　　D、《答司马谏议书》
　　12、《马伶传》的作者是 ( )
　　A、明末清初的散文家
　　B、元末明初的散文家
　　C、明末清初的小说家
　　D、元末明初的小说家
　　13、《种树郭橐驼传》采用的主要写作手法是 ( )
　　A、类比方法
　　B、拟人手法
　　C、讽刺手法
　　D、夸张手法
　　14、提出“惟陈言之务去”的写作主张的是 ( )
　　A、韩愈
　　B、苏轼
　　C、欧阳修
　　D、柳宗元
　　15、王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲”的抒情方法是 ( )
　　A、借典故抒情
　　B、借事抒情
　　C、借比喻抒情
　　D、借景抒情
　　16、下列各句采用的修辞手法依次是 ( )
　　(1)蟋蟀在平台上弹琴。
　　(2)水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
　　(3)这不是伟大的奇观么?
　　(4)即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
　　A、比喻夸张设问 拟人
　　B、拟人 比喻设问 夸张
　　C、拟人设问 对偶 比喻
　　D、拟人 比喻反问 对偶
      17、选出下列句子中加点词含义相同的一组是 ( )

　　18、下列句子翻译错误的一项是 ( )
　　A、得无异于明帝之意乎
　　译文：岂不是与汉明帝的意思相差不远吗!
　　B、会须杀此田舍翁翁
　　译文：一定找机会杀了这个乡巴佬。
　　C、敕有司资倍送于永嘉长公主
　　译文：敕令有关部门所给陪送比皇姑永嘉长公主多一倍。
　　D、今观其引礼义以抑人主之情，乃知其社稷之臣也
　　译文：如今见其引征礼义来抑制君王的私情，这真是辅佐陛下的栋梁大臣呀1
　　19、下列各句中加点字，解释错误的一项是 ( )
　　A、将兵扦燕晋之师 扦：抵御
　　B、不佞，大夫亲戚送之，故留 不佞：不才，无才。自谦词
　　C、行军勒兵，申明约束 约束：纪律
　　D、援袍鼓之急，则忘其身 援：听到
　　20、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( )

　　二、文言文阅读：21～29小题，共30分。
　　(一)阅读下面一段课文，回答下列21～23小题。
　　《书》日：‘‘满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?
　　21、将“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”译成现代汉语。(2分)
　　22、这一段文字采用了什么论证方法?(4分)
　　23、这段文字在论据上有何特点?(4分)
　　(二)阅读下面一段课文，回答下列24～26小题。
　　相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
　　24、阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。(4分)
　　25、颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法?其比兴意义是什么?(4分)
　　26、总结这首诗的主题。(2分)
　　(三)阅读下面一段课文，回答下列27～29小题。
　　有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之;虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”
　　27、将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理?(4分)
　　28、郭橐驼所说的“植木之性”是什么?(4分)
　　29、郭橐驼能不能真的使树“硕茂”、“早而蕃之”?(2分)